ט"ו בשבט הגיע חג לאילנות!

כשאנחנו, ההורים, בבית עם הילדים זו הזדמנות מצויינת להפוך עבודת יצירה בבית לפעילות סנסורית עם הזדמנויות לתקשורת הדדית לפי PRT. כשאני מסתכלת בדיעבד על הילדות שלי, אני מבינה שלא אהבתי לעסוק ביצירה באף שלב בחיים. להיות אמא לילדים עם אוטיזם הכניס אותי עמוק לעבודות יצירה. אני אשמח לספר לכם על פעילות שמצאתי את עצמי עושה בט״ו בשבט והיא עזרה לי לעבוד על כמה מטרות עם הילדים שלי. מטרות של הילדים:

• שפה ותקשורת בפעילות סנסורית ובפעילות יצירה
• שימוש ביד עזר בפעילות יצירה

מטרות שלי:

• להיות אמא שעושה עבודת יצירה

אילנות מדבק וחול צבעוני:

עם מיכל ביתי הבכורה הייתי מציירת עצים בדבק והיא הייתה מפזרת על הדבק חול צבעוני ואז היינו מתחלפות בתפקידים. במהלך הפעילות יש המון הזדמנויות לתקשורת הדדית. אני יכולה לבקש את הדבק (הדבק אצל מיכל), מיכל יכולה להורות איפה לצייר על הדף (הדבק פתוח אצלי ומיכל מצביעה על הדף), מיכל יכולה לבקש צבע של חול (החול אצלי ומיכל צריכה להחליט בין ירוק לאדום) מיכל יכולה לבקש את הפח על מנת לשפוך את החול העודף (את זה הכי אהבתי). הלל בני הצעיר בעיקר אהב למרוח דבק על היד, לחכות שיתייבש ואז לקלף, אבל זה נושא לפוסט אחר.

אילנות ציור קו מתאר של היד וצמרת עם צבעי גואש וצמר גפן:

רעיון נוסף ליצירה הוא לצייר את קווי המתאר של היד במקום הגזע והענפים- כל אחד מצייר את מסגרת היד של השני. כשמציירים את הצמרת יש לטבול צמר גפן בצבעי גואש ולהטביע כתמים עגולים על הדף. פה השליטה המשותפת יכולה להתבטא בכך שאתם תיצרו את הכתמים והילדכם יצביע היכן על הדף להכתים (בהצבעה) או שילדכם יבחר את הצבע בעזרתו תצבעו או שילדכם יבחר את עוצמת הכתם (כתם חלש או חזק). כמובן שאתם חולקים שליטה כאשר אחד הצבעים אצלכם, אצל השני הצמר הגפן ואצל אחד מכם הדף או הפוך. מחכה לראות עצים יפים וצבעוניים! קרן