חמישה משחקים סנסורים ביתיים לעבודה על מיומנויות התפתחותיות

בכתבה הזו נשתף טיפים כיצד לשלב מיומנויות התפתחויות, תקשורת ושפה בעת משחק סנסורי עם ילדכם. משחקים סנסורים הם כלי נהדר לשילוב למידה ועבודה על מיומנויות התפתחויות עם ילדים. ניתן לעשות אותם בבית, בסביבה הביתית והטבעית לילדכם, לשלב את המיומנויות הללו עם האחים ובני משפחה נוספים.

1. חול קינטי

מאז שהחול הקינטי נכנס לחיינו הוא לא מפסיק לככב! הילדים שלי פשוט מתים על זה. הם אוהבים את התחושה שלו כשהוא נמחץ בין הידיים והאצבעות שלהם, הצורות שהוא יוצר, האופן בו ניתן "לפרק" ולהרוס את מה שהכינו. חוץ מההנאה הגדולה, במהלך המשחק בחול הקינטי, הילדים שלי גם לומדים מיומנויות חשובות ומגוונות. כדי לתת לכם קצת רעיונות, בחרתי כמה מיומנויות התפתחותיות המוגדרות בESDM, שאפשר לשלב בזמן משחק בחול קינטי.

הבנה ותגובתיות:

מה המיומנות? תגובה לקריאה בשם
איך מבצעים – במהלך משחק בחול הקינטי, אספו חופן של חול בידיכם. המתינו לרגע שבו ילדכם לא לגמרי שקוע במשחק, קראו בשמו והוסיפו "תראה!". ברגע שהוא ירים את המבט או יפנה אותו לכיוונכם, שחררו את האחיזה מגבוה כך שיפול חופן של חול כמו גשם. זה יצור מצב בו הפניית הקשב שלו מחוזקת כי היא הביאה למשהו מהנה. אם ילדכם לא מגיב בהתחלה, המתינו, נסו להתקרב אליו מעט, השתמשו בקול משחקי כדי למשוך את תשומת ליבו ונסו שוב.

חיקוי:

מה המיומנות? חיקוי 8-10 פעולות על חפצים
איך מבצעים – אפשר ללמד את ילדכם לחקות את הפעולות שאתם עושים עם החול הקינטי. באופן כללי, כשאתם מלמדים חיקוי, עדיף להתחיל דווקא כאשר אתם מחקים בעצמכם את הפעולות של ילדכם. אחרי זמן מה, ניתן להציע רעיון משלכם. למשל, לעשות חורים עם מקל במשטח מהודק של החול הקינטי ולעודד את ילדיכם לעשות כמוכם. במידה וילדכם מתקשה לחקות את הפעולה בהתחלה ניתן להעלות את רמת הסיוע ולעזור לו או לה (לחצו כאן לפוסט שמסביר כיצד ללמד חיקוי).

הבעת שפה:

מה המיומנות? הפקה קולית מכוונת בהקשר תקשורתי (למשל, על מנת לבקש). זו מיומנות יחסית ראשונית בתחום הבעת השפה, אך ניתן לבחור גם מיומנויות מתקדמות יותר (הרחבת אוצר מילים, שימוש בפעלים וכו') לילדים יותר גדולים.
איך מבצעים – יש המון דרכים בהן ניתן ליצור הזדמנויות לתקשורת. נסו למצוא רגע בו ילדכם זקוק לכם על מנת שמשהו מהנה יקרה (צריך עזרה בפתיחה של קופסת החול, צריך שתתנו לו את המקל כדי לעשות חורים, רוצה שתכסו את ידיו בחול). ברגע שילדכם זקוק לעזרה זו – המתינו! אל תעשו את הדבר מייד. נסו להדגים לילד שלכם במודל את המילה שמתאימה לתקשורת באותו רגע, למשל: להגיד את המילה "לפתוח" ואז, לא משנה מה ילדכם אומר (גם אם רק עושה: "אה", אבל מנסה להשתמש בתקשורת). עשו את הפעולה מיד! חשוב לחזק את ילדכם גם על הניסיון לתקשורת, גם אם המילה או הצליל שילדכם הפיקו רחוקים מהמילה שכיוונתם אליה. זכרו שהמטרה העיקרית היא שילדכם ילמד שתקשורת זה כיף ושימושי.

2. שמיכת רכיבה חלומית:

לפעמים, בעיקר בחורף , כשכולם בבית וצריכים קצת זמן ביחד. אני לוקחת את אחת מהשמיכות הרכות האלה של איקאה ומתחיל רכבת שבה הילד או הילדה שלכם יושבים או שוכבים על השמיכה, ואתם רצים ברחבי הבית ומושכים אותם ברכיבה בשמיכת החלומית. זה ממש win-win, אתם עובדים על שרירי הארבע ראשי שלכם והילדים נהנים מהרכיבה. אז עכשיו, כשכולם נהנים מהמשחק, הגיע הזמן שילדכם יתקשר.

איך מבצעים?

באופן טבעי, אחרי כמה שכולם נהנים מהמשחק, הפסיקו למשוך את השמיכה. עכשיו, אחרי שעצרתם נוצר מומנטום לילדכם לתקשר. ישנן כמה אפשרויות עבורך לעבוד על מיומנות תקשורת עם ילדכם. אם אתם עובדים על "קשר עין", התכופפו והיכנסו לשדה הראייה שלהם. ברגע שיש לכם אפילו שבריר של קשר עין, התחלו למשוך בהתלהבות את השמיכה ולחזור לרכיבת החלומות. אם אתם עובדים על מילים ראשונות, הדגמו את המילה "למשוך" או "לרכב" ולאחר שתפסיקו, וברגע שילדכם משמיע את המילה או הברה "מש" "אה", משכו את השמיכה בהתלהבות והמשיכו ברכיבה. אם אתם עובדים על מודל של משפט מלא, נסו להשתמש במשפט השלם "משוך את השמיכה". ברגע שילדכם אומר את המשפט או כמה מילים (בהתאם להתפתחותם), משכו את השמיכה והמשיכו בנסיעה.

ילדכם צריכים להנות מתקשורת ואינטראקציה איתכם. תקשורת צריכה להיות מהנה ומתגמלת. אנו רוצים לעודד את ילדכם להסתכל עלינו, לדבר, לצחוק ולהבין שתקשורת היא מהנה וחיונית.

3.להתחמם בקפיצה על המיטה

הרבה ילדים אוהבים שמקפיצים אותם על המיטה או על הספה. הם קופצים, ואנחנו מחזיקים אותם במותניים ולאט לאט מגבירים את גובה והכיף של הקפיצה. זו פעילות קלאסית לשליטה משותפת בשיטת שחק והפסק. 

מוטיבציה? יש! שנקפיץ אותם.

שליטה משותפת? בקלות, על ידי הפסקת ההקפצה והמתנה לתקשורת.

איך נסייע לשפה? בילדים שרק מתחילים לדבר, נגיד: "קפיץ, קפוץ, קפיץ" ואז נחכה שישמיעו קול, לילדים שכבר משתמשים בשפה, אפשר לתת מודל "לקפוץ", "יותר גבוה", "עד השמיים", לשאול-"לבד או עם אמא/אבא?" ועוד. 

4. משחק עם קצף גילוח

על הקרמיקה באמבטיה או על שולחן הילדים הקטן, אחת מהפעילויות האהובות על הרבה ילדים היא לשחק בקצף גילוח, לעצב אותו בצורות, למרוח אותו על הקיר, ואפילו לנקות אותו הופך לאטרקציה. 

מוזמנים לנצל את המוטיבציה הזו כדי לעודד את הילדים שלכם להשתמש בתקשורת. החזיקו את מיכל הקצף אצלכם, ועודדו את הילדים שלכם לבקש: "קצף". תשאלו אותם אם לשים "קצת או הרבה", "על היד או על הקיר". 

אם הילדים שלכם רוצים למרוח את הקצף, אתם יכולים לשים את הקצף במקום גבוה על הקיר, ואז לעודד אותם להגיד: "למרוח" ולהרים אותם כדי שיגיעו בקצף הנעים למגע.